Seminario Permanente 2016-I

Para el segundo primer semestre del 2016, el seminario permanente del GESCTP estará dedicado al reflexionar sobre el papel, la pertinencia y las estrategias de la enseñanza de la historia, sociología y antropología de la medicina en las escuelas de medicina y ciencias de la salud. A partir de las propias experiencias del grupo en estas actividades y aprovechando la coyuntura sobre la llamada "crisis de las humanidades", queremos reflexionar sobre nuestra actividad docente y aprovechar los debates que recientemente se han dado sobre este asunto en otros contextos académicos. El seminario también nos servirá para revisar y ajustar el amplio abanico de oferta docente que ofrecemos en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario y, a partir de esto, proponer un proyecto de investigación para la elaboración de un libro de texto sobre estudios sociales de la medicina y la salud pública. 

En esta ocasión, el seminario sigue la siguiente dinámica:

En cada sesión se realizará una discusión sobre las lecturas asignadas. Esta discusión será iniciada por un relator (escogido previamente) que traerá por escrito su informe de lectura y le entregará una copia a cada uno de los asistentes. Los temas claves de la discusión serán recogidos por un protocolario que levantará la memoria de la sesión (el protocolo se discutirá al inicio de la siguiente sesión). Tanto el protocolo como la relatoría serán colgados en esta página web.

Las reuniones serán los días viernes de 10:30 am a 12:30 pm en las fechas indicadas en la sala de juntas de GESCTP.

Programación: 

26 de febrero

En defensa de la historia en la educación médica

• Jones, David; Jeremy Green; Jacalyn Duffin y John Warner. ''Making the Case for History in Medical Education.'' Journal of the History of Medicine and Allied Sciences 70, no. 4 (2015): 623-652.
• Arrizabalaga, Jon. ''Does History Matter? Commentary on "Making the Case for History in Medical Education".'' Journal of the History of Medicine and Allied Sciences 70, no. 4 (2015): 653-655.
• Ludmerer, Kenneth M. ''The History of Medicine in Medical Education.'' Journal of the History of Medicine and Allied Sciences 70, no. 4 (2015): 656-660.
• Chowkwanyun, Merlin. ''The Seat at the Table Problem: Broadening Reception for Historians of Medicine and Public Health.'' Journal of the History of Medicine and Allied Sciences 70, no. 4 (2015): 661-666.

1 de abril

Sesión destinada a discutir la distribución docente del próximo semestre.

15 de abril

Sesión destinada a discutir el diseño de las AIAS que hemos elaborado hasta el momento. 

29 de abril

Contenido por definir

3 de junio

Contenido por definir