Ángela Victoria Vera Márquez

Profesora de carrera del Programa de Psicología de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario. Es Psicóloga y Especialista en comunicación para la docencia de la Universidad de Ibagué. Magister en Desarrollo Social de la Universidad del Norte, Barranquilla y Master en Ciencias Humanas y Sociales, con profundización en Educación, Trabajo y Formación de la Universidad de Paris-Est Créteil, Val de Marne (UPEC). Su trabajo se ha enfocado en la investigación educativa en temas de: Impactos del Conflicto armado en la población infantil y el rol del contexto escolar, autobiografías de actores escolares, prácticas pedagógicas y enseñanza de las ciencias. Ha trabajado en el diseño de propuestas de educación para la paz y la convivencia ciudadana y en procesos de sistematización y evaluación de programas educativos. (Ir a CvLAC).

 

 

En la actualidad sus investigaciones se orientan a: i) perspectivas sobre la psicología de la educación en Colombia, y ii) mediaciones de las tecnologías de la información y comunicación en la escritura de jóvenes universitarios

 

Hoja de Vida (enlace Urosario)

 

E-mail: angela.vera@urosario.edu.co

 

 

 

Principales publicaciones:

 

 

Vera, A; Palacio, J; Maya-Jariego, I & Holgado; D. (2015). "Identidad social y procesos de adaptación de niños víctimas de violencia política en Colombia". Revista Latinoamericana de Psicología. 47 (03), 167-176. doi: 10.1016/j.rlp.2015.06.006.

 

 

Parra; R; Parra, F; Vera, A & Trejos, H. (2015). La Escuela Total. Ibagué: Universidad de Ibagué. ISBN: 978-958-754-159-5

 

 

Vera, A; Palacio, J. & Patiño, L. (2014). "Población infantil víctima del conflicto armado en Colombia. Dinámicas de subjetivación e inclusión en un escenario escolar". Revista Perfiles Educativos, México. 36 (45), 12-31. ISSN: 0185-2698.

 

 

Parra, F & Vera, A. (2013). Semestre Paz y Región: educación para la ciudadanía y el desarrollo regional. En: Cátedra fundadores 2012: Prácticas innovadoras en la educación superior. El caso de la Universidad de Ibagué. Pp. 97-117. ISSN: 2256-4918

 

 

Osorio, N. & Vera, A. (2011). Sistematización de prácticas pedagógicas: reflexión, acción y cambio escolar. Universidad de Ibagué y Gobernación del Tolima, ISBN 978-958-754-038-3

 

 

Patiño, L; Vera, A. & Meisel, J. (2010 Julio-Diciembre). "Análisis de la práctica docente desde una experiencia de la enseñanza de la ciencia basada en la indagación (ECBI)". Revista Educere. Edición No 49, 333-344. ISSN: 1316-4910.

 

 

Osorio, N; Rodríguez, H. & Vera, A. (2010). Educación para la paz y la convivencia ciudadana del Tolima. Universidad de Ibagué y Gobernación del Tolima, Agosto de 2010. ISBN. 978-958-754-010-9

 

 

Duque, C; & Vera, A. (2010). "Exploración de la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar de la ciudad de Ibagué". Revista Colombiana de Psicología. Volumen 19, N-1 enero-junio 2010. Pp.21-35. ISSN 0121-5469.

 

 

Vera, A; Parra, F. & Parra, R. (2007). Los Estudiantes invisibles ¿Cómo trabajar con estudiantes desplazados en la escuela? realizado en el marco del Proyecto Escuelas que Educan y Sanan. Universidad de Ibagué, Universidad del Rosario y Banco Interamericano de Desarrollo. ISBN 978 – 958- 8028- 64- 4

 

 

 

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